和平与发展：时代的主题教学设计
探究活动准备
课前：
1.学生认真阅读教材。了解和平问题和发展问题的含义；理解什么是霸权主义和强权政治，其核心思想是强权就是真理和根本目的是最大限度追逐利益。
2．学生课前收集资料。准备关于和平问题的辩题，了解世界国际经济发展的形势；关于建立国际新秩序的过程。
探究活动目标分析
- 知识目标
了解当代世界的主题是和平与发展。知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
- 能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。
收集有关事实分析说明和平与发展面临的主要问题，以及解决和平与发展的有效途径。
- 情感、态度与价值观目标
培养和平观念、热爱和平，树立为世界和平与发展做贡献的信念。 教学重难点
- 和平与发展是当今世界的主题
（2）维护和平与促进发展的途径。 教学活动过程
一、设置情境、导入新课
在联合国花园有两座雕塑，一座名为“铸剑为犁” 的雕塑是在1954年由当时的苏联赠送给联合国的礼物。这座雕塑中的人一手举着锤子，另一只手拿着要改铸为犁的剑。（多媒体显示）。另一座是1988年由卢森堡赠送的“不要暴力”，这座雕塑是一支枪口扭曲打结的左轮手枪。
（启迪学生思考）“铸剑为犁” “不要暴力”的雕塑表达了人类什么愿望？ 这两座雕塑表达了人们反对战争，要把毁灭性武器变为创造性工具，为人类造福。反映了人类社会呼唤和平，渴望发展的强烈愿望。
【师】下面我们共同走进今天的话题----和平与发展：时代的主题（板书） 二、合作探究
【师】和平是相对于战争而言的，是一种没有战争的社会状态。和平可以划分为等级，最高级是世界和平，次之是局部和平或国家之间和平，再次之是国家内部和平。按照这个理论，当今国际局势是不是和平的？
话不说不明，理不辨不清，下面我们就来讨论一下这个问题
（多媒体显示）辩题 正方：人类和平相处是一个可能实现的理想；反方人类和平相处是一个不可能实现的理想。
【师】正方认为和平是可能实现的理想，是因为战后世界维持了总体和平的局面，请正方同学总结战后世界维持了总体和平局面的原因（多媒体显示）
- 饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
- 核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
- 经济全球化的发展，国与国之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界的和平与稳定。
[师]经过全世界人民的共同努力，和平力量因素的增长超过了战争力量因素的增长，争取较长时期和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见时期内打不起来，和平成为时代主题（多媒体显示）
【师】反方认为和平是不可能实现的，是因为威胁世界和平的因素依然存在。请反方同学总结威胁和平的因素
①霸权主义、强权政治有了新的表现。 ②局部冲突和热点问题此起彼伏。
③国际各种形势的恐怖活动危害着人们的安宁生活。 ④贫困、毒品等问题更加突出。
⑤传统安全与非传统安全威胁相互交织。
【师】双方观点都有一定的道理，如果我们把双方观点整合起来，就能对当今国际局势有一个比较全面的认识那就是：总体和平、局部战争；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡。（多媒体显示）
这就是我们今天的世界，世界人民还面临着争取和维持世界持久和平的艰巨任务。以上是我们共同探讨的和平问题，那发展问题又是怎样的？所谓发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。应当说谋求社会发展与繁荣是人类永恒的课题。接下来我们就一起来了解当今世界经济发展的情况。
【生】总结战后世界经济发展取得的巨大成就
【师】刚才同学为我们展示了世界经济发展欣欣向荣的一面。战后在一个相对和平的国际环境，世界经济取得了飞速发展，使发展具有了现实可能性，发展成为了当今时代的主题（多媒体显示）
但任何事物的发展都不可能是一帆风顺的，世界经济发展又面临着怎样的问题呢？（同学展示课前搜集关于世界经济发展的严峻形势图片）
【师】刚才同学为我们展示了世界经济发展的另一面，当我们看到这些图片时，我们什么感受？（同学谈感受，情感提升）。
（评价学生的发言）我相信同学们的感情是真挚的，是真情的流露。从这些让我们为之落泪的瞬间，我们深刻感受到世界经济发展形势依然严峻。下面我们一起来总结世界经济发展形势严峻表现。贫富差距悬殊；发展中国家普遍存在贫穷、饥饿现象，而造成这种现象的主要原因就是存在不公正不合理的国际旧秩序。在这种国际旧秩序存在下，发达国家凭借强大的经济、军事实力在经济全球化中，占据了有利地位，主导者世界市场，制定着游戏规则。我们以国际贸易中的不等价交换为例（副板书解释剪刀差）。通过这种不等价交换，造成发达国家越来越富，发展中国家越来越穷。由于大多数发展中国家在地球南半球，大多数发达国家在地球北半球。因此全球发展最突出问题表现为南北发展不平衡问题。也正是在这样一种背景下，今天的索马里饥寒交迫，很多人铤而走险干起来海盗勾当，对世界人民的生命财产构成了巨大威胁。从这些我们可以发现世界经济发展任重而道远，尤其是发展中国家在经济发展中还面临着艰巨任务。
【师】我们接下来再次走进索马里，看看索马里今天的现状。（多媒体显示）
（提问）同学们能发现这几幅图片的联系吗？（请同学总结联系）
【师】索马里今天的现状是国内战乱不断，战乱不断使国内经济遭受严重破坏，经济落后滋生海盗，更加剧了国内不稳定。让我们认识到如果没有一个相对和平环境要想发展经济是不可能的。只有在一个相对和平的环境中，世界各国才能保持正常经济交往，国家也才能发展本民族经济。因此和平是发展的前提。而反过来讲，经济发展又促进世界和平，有助于减少战乱、减少军事冲突的可能性。因此，发展又为和平提供有力保障。二者相辅相成，不可分割。（多媒体显示和平与发展的关系）发展需要和平，和平也离不开发展，在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保障。
可我们必须清醒认识到当今世界威胁和平与发展的因素依然存在，而这些因素存在最主要的根源是存在着建立在霸权主义、强权政治基础上的国际旧秩序（多媒体显示并板书）
【师】某些大国为了最大限度追逐利益，肆意干涉别国内政，以大欺小、倚强凌弱，以富压贫，是世界和平受到威胁，是许多国家特别是发展中国家的发展受到严重阻碍，因此，要想维护世界和平促进世界发展就必须反对霸权主义强权政治，改变国际旧秩序。（抑制霸权主义强权政治的最有效途径是什么呢？）（多媒体显示并板书建立国际新秩序）
【师】抑制霸权主义强权政治的最有效途径是建立以各国共同利益为基础的国际新秩序。建立国际新秩序对于每个国家来说都是维系其生存与发展的最基本最重要的外部条件，因此世界上的大多数国家都主张建立国际新秩序。
下面请同学展示搜集资料（建立国际新秩序过程及中国政府的主张，反映了世界爱好和平向往发展的国家人民的共同愿望，因此赢得了世界上绝大多数尤其是广大发展中国家的支持）
【师】总结实际上中国政府不仅提出主张，更以实际行动践行着这些主张，在国际社会中承担着一个负责任大国的责任，展现了一个良好大国的形象。（多媒体显示图片）经济方面（对非洲的帮助----中国政府对非洲的支持，让非洲人民感激不尽，为非洲培养了4180名技术人员，对非洲的经济发展起到了巨大的作用）；政治上（索马里护航---在维护世界和平方面不余遗力）；环保上（在天津召开联合国气候谈判会议----这是中国第一次申请承办联合国气候谈判会议，展现了中国政府在气候变化问题上一直以来的积极态度）。通过这些展示我们为有这样一个负责任大国而感到骄傲、自豪！应该为我们生活在这样一个国家而感到幸福！
4．课堂小结
和平与发展问题是时代的主题，但阻碍和平与发展的因素依然存在，因此我们要努力建立国际新秩序，共同维护世界和平，促进经济发展。
三、走进生活 体验践行
组织学生讨论“中日之间关于钓鱼岛事件会不会升级为战争？”这一热点话题。
四、情感升华
播放音乐《回家》。在这首优美的《回家》乐曲中，结束我们今天的这节课，让我们共同祈祷因战乱而颠沛流离的人们早日重返家园，开始幸福的生活！愿我们的世界更加和谐、愿世界人民的生活更加美好！
