第四单元第九课第一框《中国与联合国》教学设计
一、教材分析
1、地位作用：第九课是对第八课在逻辑上的深入和展开，而本框题《中国与联合国》着眼点为联合国中的中国，以中国的角色与责任为主线，了解中国与联合国关系的历史演变，明确中国在联合国中的地位和作用，旨在引导学生认同我国的外交政策和全球治理观，增强为推动世界和平和发展贡献力量的责任感与使命感。
2、重难点：中国在联合国的地位和作用既是本节课的重点也是本节课的难点。3、素养目标：
政治认同：通过感受中国在联合国中的地位和作用，增强对我国外交政策和全球治理观的认同，坚定走中国特色社会主义道路。
科学精神：辩证认识中国在联合国中的作用。
法治意识：增强遵循国际法和国际规则的意识
公共参与：认识到自己对构建人类命运共同体应承担的责任和义务
二、学情分析：
认知层面：第八课的学习和历史知识为学为本框题的学习奠定了知识基础。思维层面：高二的学生已经具备了一定的国际视野和分析能力，能够独立地搜集素材并辩证分析素材。
思想层面：高二的学生正处于世界观、人生观、价值观塑造的关键期，通过本框题的学习，增强学生的自信心和自豪感，认同我国的外交政策，认同我国的全球治理观，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。三、教法学法
1、教法：采用议题式教学，创设活动情境，组织活动式教学，并辅之以讲授法。2、学法：自主探究法、合作探究法
四、教学过程
【导入】
师：同学们，我们先一起来看一下这样两幅图片。1971 年联合国升起第一面五星红旗是可以说中国重新走“进”世界舞台的时间节点，那么 50 年来，中国对联合国事业的贡献与日俱增，前所未有地靠 ‘近’世界舞台中央”。从走“进”舞台到走“近”中央，一字之别的背后折射出中国实力、角色和担当，中国在联合国这一舞台上是如何发挥作用展示形象的？今天我们一起来学习第九课第一框《中国与联合国》。
【新授】
师：本节课我们围绕“总议题：中国与联合国——携手同行利惠世界”这一总议题展开，下设2 个分议题：
议题 1：中国为什么需要联合国？
议题 2：联合国为什么需要中国？
议题 1：中国为什么需要联合国【学生活动】昨日经典瞬间——我分享师：首先我们来看第一个议题，让我们将眼光聚焦昨日，这两张照片相信大家并不陌生。课下让大家自己搜集了这两张照片背后的历史故事。下面请同学们来分享一下，谁先来？
生：略
师：好，感谢这几位同学的分享。大家思考一下，1949 年，新中国就已经成立，为什么直到 1971年才恢复了联合国的合法席位？背后的原因是什么呢？生：美国采取各种手段，对新中国恢复联合国合法席位设置重重障碍。
师：美国无理阻挠致使新中国进入联合国的进程被拖延 22 年之久，这是一种极不正常的现象，暴漏了联合国在特定历史时期的局限性。结合大家刚才分享的历史故事，我们一起梳理一下中国与联合国关系的历史演变：中国是世界反法西斯同盟主要成员国，参与了酝酿、筹建联合国的过程。中国又是第一个在《联合国宪章》上签字的国家。中国是联合国的创始会员国。1949 中华人民共和国成立，按照国际惯例和公认的国际法则，中国在联合国的合法席位应由新中国取代，本不应该产生任何问题，但是美国采用各种手段，对新中国恢复联合国席位设置重重障碍。经过长期斗争，1971 年 10 月 25 日，第 26 届联合国大会以压倒多数通过著名的第 2758 号决议。决议决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，从政治上、法律上和组织上彻底解决了中国在联合国的席位问题。师：从此中国以崭新的姿态出现在联合国舞台上，与联合国的关系步入正轨，双方在各个领域的合作不断加强。正是在这个舞台上，世界第一次听到了新中国的声音，也是借助这个舞台，中国更好的走向世界融入世界。所以对于中国来说我们需要联合国。（板书）
【过渡】
师：中国重返联合国后是如何在联合国这一舞台上发挥作用、影响世界的?这就是我们议题 2 要解决的问题。我们一起进入议题 2.
议题 2：联合国为什么需要中国？师：首先从中国自身讲，中国是国际社会的重要成员，是国际政治经济格局中的一支重要力量。作为当时占世界人口四分之一的东方大国，中国重返联合国后，联合国才真正成为一个具有普遍代表性和权威性的政府间国际组织。其次，中国恢复了在联合国的合法席位后，作为安理会常任理事国，中国在事关世界和平与安全的重大事务上享有否决权，是联合国中有重要影响的国家之一。什么是否决权？
生：否决权是联合国安理会“五常”的专属权力，在实质性问题上，只要遭到“五常”中任何一个国家的反对，相关决议就不能生效。师：在五常之中国使用“一票否决权”的次数最少，至今只有 16 次，但其中 8 次都是为保护叙利亚免于西方制裁而投出。否决权不仅是权力，更是一种责任和担当。
【学生活动】今日多彩画卷——我探究
师：今年是中国恢复联合国合法席位 50 周年，50 年来双方在各个领域的合作不断加强。中国与联合国携手同行，共同绘出一副多彩画卷。在这幅多彩画卷中，有一顶顶中国蓝盔绘制而成的“和平之蓝”、以可持续为核心的“发展之绿”、支撑另外半天的“粉红力量”、承托减贫致富的“金色愿景”......
课前，咱们班同学已经 pick 了最钟意的两种色彩，进行了材料的搜集，下面请我们的代表来展示本组的成果。同学们在认真聆听的同时，思考一下这体现了中国在联合国发挥了什么作用。（学生 1 展示——和平之蓝）
师：好，感谢 1 组同学的分享，一顶顶“中国蓝盔”为世界和平与发展注入更多正能量。那中国在维和方面的贡献体现了中国在联合国的什么作用？
生：以多边主义实现共同安全（板书）
师：什么是多边主义？
生：三个及以上国家共同协商师：习近平主席曾在多个场合阐述多边主义的重要主张（课件展示）而联合国是践行多边主义的最佳场所。我们参与联合国的维和行动外，就是在落实坚持多边主义实现共同安全。我们还联合广大会员国特别是安理会成员，积极推动地区冲突走向政治解决。刚刚过去的 5 月份中方作为安理会轮值主席，推动安理会两次就巴以冲突举行紧急磋商，发挥了建设性作用。以实际行动维护在国际军控、裁军与防扩散领域多边条约。
（课件展示）（学生 2 展示——金色愿景）
师：感谢 2 组同学的分享。这体现了中国在联合国的什么作用？具体表现在哪些方面呢？请大家前后两排为一个小组进行讨论，将关键词写在议学单上。生：1、中国的脱贫成绩属于中国，也属于世界。中国在联合国的框架下同各国一道为广大发展中国家消除贫困。通过南北对话和南南合作，敦促发达国家实现全球的普遍、协调均衡发展承担更多责任。
2、中国消除绝对贫困，保障了人民的生存权和发展权，也体现了中国“以人民为中心的人权理念。中国在联合国人权理事会第 46 届会议云上边会“南南减贫合作与人权保障”中与多国开展了人权对话。
师：我们还加入了多项人权公约，请大家一起翻看课本 106 页相关链接。
师：在最近召开的联合国人权理事会第 46 次会议上，一些西方国家代表肆意抹黑中国人权状况。但事实胜于雄辩，一边是近一亿农村贫困人口全部脱贫的人间奇迹，一边是一些西方国家新冠疫情死亡数十万人的人间惨剧。中国的人权发展成就举世瞩目，不容抹黑。
师：还有吗？老师给大家提示一下，联合国负责经济和发展问题的是哪个机构？生：经社理事会师：中国连续担任联合国经社理事会理事国。不止是在减贫方面，中国还在多方面参与联合国的重要会议和活动，比如成功举办第四届世界妇女大会至今仍发挥重大影响；力争使二氧化碳排放于 2030 年前达到峰值，努力争取 2060 年前实现碳中和，在这一领域已成为领军国家。
师：中国在联合国框架下，与多国积极深化合作，开展对话。坚持以互利合作实现共同繁荣。（板书）
师：中国在人类和平与发展事业中发挥了建设性的作用，那大家思考一下，我们是不是无条件支持联合国的各项工作呢？
生：不是，我们支持的是符合《联合国宪章》宗旨和原则的各项工作。
师：所以我们本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，维护联合国宪章的宗旨和原则，在和平和发展两个方面发挥了建设性作用。（板书）
【学生活动】明日改革方向——我体验
师：通过之前的学习我们知道联合国的作用只能加强不能削弱，而加强联合国的作用必须通过改革。中国在联合国中的作用，还有浓墨重彩的一笔，就是中国是联合国改革的最早倡导者和有力支持者之一。（板书）
师：随着国际形势的演变，许多国家期待联合国的改革。世界需要一个什么样的联合国？假如你是外交部新闻发言人，请你阐述我国对联合国改革的主张。请大家前后两排为一组，将讨论结果的关键词记在议学单上。
生：略
师：大家的发言和我们王毅外长的说的不谋而合，让我们来看看在今年两会答记者问上王毅外长对这一问题是如何阐述的。
（播放视频）师：中国在和平发展改革方面发挥的作用展现了我们的大国担当，也展现了中国共产党的世界情怀。所以联合国也需要中国
【总结升华】
师：正如习近平总书记所讲：“世界上只有一个体系，就是以联合国为核心的国际体系；只有一套规则，就是以联合国宪章为基础的国际关系基本准则。”2021 年是中国恢复联合国合法席位 50周年，中国也迎来了建党百年和“十四五”的开局之年，正如我们开头所讲中国正前所未有地靠‘近’世界舞台中央，步入新发展阶段的中国从未像今天这样影响世界，世界也从未像今天这样关注中国。在中国共产党百年华诞的历史节点，中国外交也将开启新征程。一个重情义、有定力、讲原则、敢担当的中国，愿同联合国一道，为世界传递更多温暖与希望，为各国共同发展注入更多信心和力量。
课后，请大家以“开局之年，中国如何携手联合国育先机、开新局“为主题，撰写一篇 200 字演讲稿。【板书设计】
