| 评价项目 | 评价指标 |
| 教学目标
（10分） |
1、符合《课程标准》规定和学生实际情况，目标明确，要求切实具体 |
| 2、知识、能力、情感态度价值观三位目标有机统一：以学科知识为支撑，注重培养学生的创新精神和思维能力、价值判断能力、参与社会生活能力、社会实践能力，关注学生情感态度价值观的形成，全面提高学生的思想政治素质 | |
| 教学内容
（25分） |
1、准确反映《课程标准》的内容要求，正确理解、把握教科书的编写意图和教学内容，创造性地使用教科书 |
| 2、注意从学生生活和社会现实生活中科学合理地选取相关教育资源，充分体现思想政治课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现思想政治课的时代性特点 | |
| 3、教学内容层次的安排，遵循问题解决式的设计思路，以生活逻辑为主线，不违背理论逻辑，理论逻辑和生活逻辑有机统一；思想政治观点统帅知识点，知识点的选择和安排服从、服务于思想政治观点教育 | |
| 教学活动
（40分） |
1、贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以社会生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的内心世界，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性 |
| 2、坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样，实现教学形式与教学内容的有机统一；重视对学生进行学习上的引导，促使学生经历自主、合作探究学习和社会实践的过程领悟思想政治课程目标的意义 | |
| 3、教学互动性强，学生参与既有一定的广度，又有一定的深度 | |
| 4、课堂开放性强且收放有度，学生能够发现和提出问题、发表自己的不同见解，教师同时对学生进行主流价值观念的引导，突出思想政治观点教育，使学生沿着正确的方向学习 | |
| 5、合理运用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或改正 | |
| 6、充分发挥教科书引领教学活动的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅 | |
| 教学效果
（15分） |
1、学生在教学活动中，探寻到相应的学科知识，能力明显提高，又积极的情感反应，认同正确的价值标准和思想政治观点，圆满完成各项教学任务，教学目标达成度高 |
| 2、尊重学生个性，能满足不同层次学生发展的需要，使每个学生都有不同程度的收获，学生思维活跃，体验到学习的快乐，且有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望 | |
| 3、教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力提高 | |
| 教学特色
（10分） |
教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经历的“活动——体验——表现”的过程有机结合，或能创造性地实施《课程标准》，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教育个性和教学风格 |
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