湖州市教育科学研究中心 高级教师 何振华浙江省杭州高级中学 特级教师、正高级教师 鲁新民
2025年1月浙江省思想政治选考试卷，坚持稳中求进总基调，凸显基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，较好地体现了“考—教—学”一致性。具体而言，试卷呈现出如下特点：
一、聚焦时代发展，涵养责任意识试卷坚持与时俱进，选取反映时代发展要求的素材，构建评价情境。如第3、6、8、9、24等题，从全面深化改革、新技术革命、整治形式主义、外贸发展、依法治国等话题切入，引导学生关注重大社会热点，着力培育家国情怀，弘扬社会主义核心价值观。又如第15、17、21、26等题，聚焦公益“慢火车”、基层文化设施、自主创业、老年人权益保障等事关民生福祉的现实问题，引导学生基于真实情境综合运用学科知识加以分析，进而激发担当精神，争做时代新人，凸显了试题的育人价值。
试题通过学科任务、评价情境、学科内容的有机整合，根据学生在特定的评价情境中执行不同学科任务外显的关键行为表现，测试思想政治学科核心素养的真实发展水平。如第26题，要求学生结合相关案例，从法官的视角，运用合同与违约等学科知识，评价“邓某的诉讼请求”，并解释与论证其理由。再如27题中“指出一种方法”“指出具体推理类型”等属于描述与分类的学科任务，“说明该方法的运用”“补充演绎推理”则要求进行解释与论证。分类是否准确、论证是否严密等行为表现特征是评价学科素养水平的重要维度，力求发挥考试评价的积极导向作用，推动考教良性互动。
学科内容的教学与社会实践活动相结合，是思想政治课程的显著特点。试题注重学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活关切的有机统一，引导学生拓宽知识边界和社会视野，提升学科思维品质。如第2题，以学生主题研学为载体排布试题，创设参观四个红色教育场馆的探究活动，引导学生关注党在不同历史时期的关键事件及其重大意义，从历史中汲取智慧，培育历史主动精神。如第28题，以2024年世界互联网大会乌镇峰会为背景，围绕“构建网络空间命运共同体”的主题，要求撰写一篇总结陈词。试题注重学科基础，但又不拘泥于教材，以辩论赛这种常见的学科活动形式，引导学生亲历过程，增进体验，突出科学精神、创新能力、批判性思维的培养。
2025.1.6政治大题
1.运用《政治与法治》的知识，分析我国全国人大及其常委会在依宪治国中是如何发挥作用的。(9分)2.(1)运用“社会历史发展的规律”，分析为什么要实现“小山变大山”的发展。(6分)(2)为推动我国林业经济高质量发展，有人提出延伸产业链……。请运用《经济与社会》《哲
学与文化》的知识分析其合理性。3.(1)请从保护老年人合法权益的角度，分析法院驳回李某诉讼请求的原因。(4分)(2)从法官的角度，你会如何看待等某得诉讼请求?请说明理由。(5分)4.(1)材料中所运用的各种探求因果联系的方法中，指出其中一种，并分析是如何体现的。(3分)(2)补全这个推理，并指出使用的推理方法。(3分)5.运用《当代国际政治与经济》的知识，选择“在构建网络安全共同体中，主权国家/国际组织发挥主要力量”的一方观点加以论述。(先反驳对方的观点，再论述已方的观点)(3+9分)
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