【题文】15.若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”。学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”。假设上述观点成立，以下判断必定为真的是( )
A.若学生对劳动仍“无动于衷”，则劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”
B.若劳动教育不只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，学生就不会对劳动“无动于衷”
C.若学生体会不到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生或者没参加劳动实践或者没看到自己的劳动成果
D.若学生体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，则学生既参加了劳动实践也看到了自己的劳动成果
【解析】
AB考查充分条件假言推理：
A为肯后肯前式，无效式
B为否前否后式，无效式
CD考查必要条件假言推理：
C为否后否前式，无效式
D为肯后肯前式，有效式
【详解】
A题干中若劳动教育只是“黑板上种庄稼，教室里开机器”，则学生仍会对劳动“无动于衷”，这是一个充分条件假言判断，其推理的有效式为肯定前件式和否定后件式。而选项是属于肯定后件式，属于充分条件假言推理的无效式，判断为假，A排除。
B选项属于充分条件假言判断中的否定前件式，是充分条件假言推理的无效式，判断为假，B排除。
C题干中学生只有参加劳动实践并看到自己的劳动成果，才能体会到“人世间的一切成就和幸福都源于劳动创造”，这是一个必要条件假言判断，其推理的有效式为肯定后件式和否定前件式。而选项是属于否定后件式，属于必要条件假言推理的无效式，判断为假，C排除。
D选项属于必要条件假言判断中的肯定后件式，是必要条件假言推理的有效式，判断为真，D正确。故本题选D。
本题涉及到的知识点有：
1、充分条件假言推理
以充分条件假言判断为大前提，并根据充分条件假言判断前、后件的关系进行推演的复合判断推理。
规则：
（一）肯定前件就要肯定后件，否定前件不必然否定后件。
（二）肯定后件不必然肯定前件，否定后件就要否定前件。
根据这两条规则，可以推出四种形式：
（一）肯定前件式
以充分条件假言判断为大前提（如果P，那么Q），
以小前提肯定大前提的前件（P），
结论则肯定大前提的后件（所以，Q）。
（二）肯定后件式（无效）
以充分条件假言判断为大前提（如果P，那么Q），
以小前提肯定大前提的后件（Q），
结论则是对大前提的前件的肯定（所以，P）。
根据规则（二），肯定后件不必然肯定前件，推理无效。
（三）否定前件式（无效）
以充分条件假言判断为大前提（如果P，那么Q），
以小前提否定大前提的前件（非P），
结论则是对大前提的后件的否定（所以，非Q）。
根据规则（一），否定前件不必然否定后件，推理无效。
（四）否定后件式
以充分条件假言判断为大前提（如果P，那么Q），
以小前提否定大前提的后件（非Q），
结论则是对大前提的前件的否定（所以，非P）。
2、必要条件假言推理
必要条件假言推理就是以必要条件假言判断为大前提，并根据必要条件假言判断前、后件的关系进行推演的复合判断推理。
规则：
（一）否定前件就要否定后件，肯定前件则不必然肯定后件；
（二）肯定后件就要肯定前件，否定后件则不必然否定前件。
根据这两条规则，可以推导出四种形式。
（一）否定前件式
以必要条件假言判断为大前提（只有P，才Q），
以小前提否定大前提的前件（非P），
结论则是对大前提后件的否定（所以，非Q）。
（二）肯定后件式
以必要条件假言判断为大前提（只有P，才Q），
以小前提肯定大前提的后件（Q），
结论则是对大前提前件的肯定（所以，P）。
（三）否定后件式（无效）
以必要条件假言判断为大前提（只有P，才Q），
以小前提否定大前提的后件（非Q），
结论则是对大前提前件的否定（所以，非P）。
（四）肯定前件式（无效）
以必要条件假言判断为大前提（只有P，才Q），
以小前提肯定大前提的前件（P），
结论则是对大前提后件的肯定（Q）。
公众号：玩转学业筹划未来 作者：浅浅的海湾
原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/E4TAQCnj4GbDnpAWapruiQ
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