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摘要：对高中思想政治新旧教材进行比较研究,以必修四《哲学与文化》的哲学部分为例,从课程性质解读、教材编写理念、教材主要特点、教材设计思路、教材核心问题五个方面进行宏观概括,从教材编写逻辑、教材编写结构、教材编写语言、教材编写内容四个方面进行微观分析,从而在教师素养、课堂改革、学生评价三个方面提出实施建议。
机构/地区：淄博市第11中学
出处：《教育实践与研究》 2021年第2期6-12,共7页Educational Practice and Research
关键词：教材研究 哲学 核心素养
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